これまで42年間0歳児から6歳児には知育、7歳児から15歳児には学習指導と想像力の育成を自塾において延べ4万人を指導してきたノバセール先生が 発達障害の子を限りなく健常児に近づける方法を 知育玩具を使いながら実践方法と目的・効能の解説をするチャンネル
言葉や行動を改善し、対話を引き出しやすくするレッスン
Q1.周りの子を噛んだりつねったりしませんか?
ママが1日に何回でも、お子さんの緊張をほぐすためのマッサージをし、深い深呼吸の練習をしてあげましょう。耳と・・・
Q2.一人ぼっちで遊んでいませんか?
タイプA:人とかかわることを求めない子ですか?
タイプB:自分から人へ声をかけられない子ですか?
タイプC:言動が一方的すぎて周りから避けられる子ですか?〔タイプA〕ママがお家でお子さんとたくさん遊びましょう。くすぐり遊びやボール遊び・・・
〔タイプB〕ママがお子さんに「遊ぼう。」と声をかけてもらったら、本気でお子さんの友達に・・・
〔タイプC〕ママが、お子さんが話し出す前に本気で子供に・・・Q3.パニックを起こすことがありますか?
ママが1日に何回でもお子さんの手を握ったり抱きしめたりしたまま、ゆっくりと・・・
Q4.自分勝手な行動をとりますか?(待つことが苦手、ルールを守るのが苦手など)
ママが順番やルールの守り方を教える際、目がついている物を友達に見立てて・・・
Q5.集中力、落ち着きがないですか?
①ママがお子さんをイスに座らせる際に、イスの前脚部分に太いゴムを結びつけてお子さんの両足をゴムの後ろ側に置かせます。そして足を動かさないように5分間・・・
②ママやパパがお子さんに向かい合い、お子さんの足を自分の足の上にのせて、両手を持ちながら後ろに歩きます。体幹を鍛えるためです。次のステップでは・・・
②ママやパパがお子さんに向かい合い、お子さんの足を自分の足の上にのせて、両手を持ちながら後ろに歩きます。体幹を鍛えるためです。次のステップでは・・・
上記のQ1~Q5の全ての改善が書かれた虎の巻を、WEBレッスンをご購入された方に差し上げています。
ママの言葉の悩み ・・・お友達とのかかわり方・・・
WEBレッスンで対話をスムーズに!!
理解力を深め、自分で考え自分で行動が出来るように導く12種類の遊びです。
楽しくママやパパと遊んで、自然に対話へと導く方法です。
内容は、ママやパパへ 「荒関の元気が出る12の言葉」 「荒関式12の遊びの方法」 「荒関式12の遊びの目的と方法」の3部構成です。
単語や2語文がせっかく出てきたのに、次へのステップへ中々進めず困っておられるママやパパに是非使って頂きたいのです。
理解力を深め、自分で考え自分で行動が出来るように導く12種類の遊びです。
楽しくママやパパと遊んで、自然に対話へと導く方法です。
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単語や2語文がせっかく出てきたのに、次へのステップへ中々進めず困っておられるママやパパに是非使って頂きたいのです。
※ご購入に際しては会員登録が必要です。
荒関式とは
荒関式は、荒関の30年以上にわたる教育現場での実践ノウハウと知能因子理論から生まれたものです。単語すらでなかった多くの乳幼児達が、この方法で言葉が短期間に出て来ました。単語が出たら2語文3語文、そしてついに会話が出来るようになってきたのです。
しかし、話せなかった期間の年齢的遅れは知能指数(IQ)とくに数と概念の力を早急に上げることで、対話力へと進化させねばなりません。人間の脳が6歳までに90%完成するとすれば、今直ぐにでも知能教育に取り組むことが大切だとお伝えしたいのです。
荒関式対話へのステップWEBレッスンの知能教育では、記憶力・理解力を向上させ、コミュニケーション力を高めるための推理力や発想力まで導きます!
また、これらは同時にIQ自体を高められるように構成致しました。
荒関式ことば発達法実践方法
毎日自宅でご家族、特にお母さんが最低20分行ってください。今までで、最も早かった方は1週間。最も遅かった方で3ヶ月で言葉がほぼでてこられました。(1歳半~6歳未満児の平均)
年齢が6歳に近いほど遅いのはいなめません。
しかし、最初の1週間はその後お子さんと楽しくやれるようになるためにご家族が怒らないでやるための訓練だと心してください。
※より早く効果をお求めの方は1日の中で40分を2回行うと良いでしょう。但し当初はお子さんのほうがついてきてくれないかもしれません。
その理由は、ご家族の行うスピードのなさと笑顔のなさ途中で怒り始めたりあきらめたりすることが第1の原因です。
ご家族の方が怒り始めたら、そこで一旦すぐにやめてください。 言葉は言葉を教えようとして出てくるものではありません。
「知育遊び」の中の楽しい笑顔のある語らいから自然に導き出すのです。
※この商品はオンライン教育プラットフォームから閲覧するタイプの商品です。(ビデオ・テキスト)
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